情景教学法与英语词汇习得能力的相关性研究

摘要：

词汇是语言的基本单位,没有词汇,也就谈不上学习语言材料和语法,更谈不上用语言进行交际.该研究采纳了情景教学法中的词汇教学理念,以专科生为研究对象,进行了情景教学法教授词汇的教学课堂实践,探索情景教学法对提高英语词汇习得能力的有效性.结果显示,运用情景教学法教词汇可以使学生英语词汇习得能力得到提高,并有利于提高学生的英语词汇习得能力.

关键词：情景教学法、词汇习得能力、相关性

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东科技大学2011～2012年度研究生科技创新基金项目YCA110435

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48