认知语言学理论对大学英语词汇教学的启示

摘要：

英语词汇教学是英语教学中的一个重点,也是一个难点.该文借助认知语言学的范畴化理论、原型理论和隐喻理论来探讨大学英语词汇教学的新理念.

关键词：认知语言学、大学英语、词汇教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：该文系湖南科技学院校级教学改革课题"从认知语言学的角度改进大学英语词汇教学"的阶段性成果项目批准文号,湘科院教字[2009]35号

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：180-181