高职学生英语词汇学习的问题及对策研究

摘要：

通过对某一高职院校一年级104名学生的英语词汇学习观念与策略的调查和访谈发现,1)尽管多数学生能认同正确的学习管理观念,但真正运用相应策略的不多;2)在具体的词汇策略选择上,学生倾向于单词表策略,对照孤立的单词反复读写来记忆;3)学生对教师讲解单词的方法持肯定态度,并且希望教师补充学习词汇的策略.基于这一结果,结合任务型教学模式与合作学习策略,构建了"词汇教学任务实施模式",旨在为广大英语教师扩展教学方法,丰富课堂教学提供一种有意义的尝试.

关键词：高职英语、词汇学习、观念、策略、任务实施模式

分类号：H319(英语)

资助基金：山东外贸职业学院校级立项

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：390-391