浅析克拉申二语习得理论对大学英语教学的启示

摘要：

在二语习得领域中,语言输入与第二语言习得的关系是键领域之一.该文通过对克拉申二语习得理论的探析,以大学英语中听力和写作教学为例,探讨其积极启发作用,以达到比较理想的双语教学效果.

关键词：克拉中、输入假说、英语教学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18