行动导向教学在高职ESP英语课堂中的实效性实践研究

摘要：

该文通过对广东轻工职业技术学院ESP英语课堂教学(非英语专业)的实践分析,对行动导向教学应用在高职院校的实效性进行了为期一个学期的实验.实践证明,行动导向教学符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律,具有一定的探索价值和应用价值,有利于改善课堂教学效率和效果,对于实施行动导向教学产生的问题也进行了分析和讨论了对策.

关键词：高职、非英语专业、英语课堂教学、行动导向、实效性

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国教育学会教育机制研究分会"十一五"科研规划课题部分成果[2010]XD031号

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12