西方修辞视角下的高职英语写作教学探究

摘要：

在目前的高职英语写作教学中,以语言表达为中心的结果写作教学法仍是主流,缺乏对于如何有效生成文章内容和结构的探讨.将西方修辞学的争议点理论应用于高职英语写作教学,探讨以内容的思辨为中心的过程性写作教学,为高职学生的英文写作提供实用的写作策略,以提高高职英语写作的教学效果.

关键词：高职英语写作教学;西方修辞;争议点理论

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：265-266