思维导图对英语阅读教学效度的实证研究

摘要：

对高中生进行思维导图辅助英语阅读教学的结果显示:(1)思维导图的运用对培养学生的阅读认知策略有促进作用;(2)利用思维导图进行阅读教学有助于提高学生的阅读理解水平;(3)思维导图对提高不同水平学生的阅读效果不同,对阅读中分组与低分组产生的积极影响较大,对高分组的积极影响较小.

关键词：英语阅读;思维导图;高中生;实证研究

分类号：G64(高等教育)

资助基金：2019年度安徽外国语学院校级质量工程建设项目编号:Awjyxm2019033

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：212-213