国家认同对大学生英语学习态度和英语水平的影响——以广西师范大学为例

摘要：

以大学英语智慧教学环境为依托,检验国家认同的四个维度—民族主义、爱国主义、国际主义以及对国家遗产的承诺,对大学生英语网络学习态度、面授学习态度和英语水平的统计影响.通过对广西师范大学非英语专业大一和大二共226名学生进行教学实验并展开问卷调查收集数据,用统计软件SPSS24.0分析,得出"对国家遗产的承诺"对大学生英语网络学习的态度和英语水平影响最大,起到了积极的正向预测作用.

关键词：智慧教学;国家认同;英语水平

分类号：G424(教学理论)

资助基金：广西师范大学2020年度课程思政示范课程建设项目资助重点项目《大学英语读写4》、一般项目《大学英语II》阶段性成果;2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究项目资助一般课题《后疫情时代大学英语课程思政"云端"育人模式之研究;实践》

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：157-158,184