金融专业低年级学生词汇学习策略与成绩关系的研究

摘要：

该文针对金融专业学生的英语学习做的调查.作者试图通过结构化的问卷调查、访谈等工具来发现词汇学习策略与英语成绩之间的相关性,以最近一次的雅思成绩为参照.经过数据分析比对可以得出以下结果:1)多数词汇学习策略在一年级非英语专业学生中被广泛使用;2)基于词汇学习策略,性别可以作为一种区分维度;3)词汇学习策略的采用与学生的英语学业成绩之间有着显著的关系.

关键词：词汇学习策略;性别差异;相关性

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-120,122