混合式教学模式下的大学英语教学研究
COVID-19疫情背景下的"停课不停学"促成了"SPOC+翻转课堂"混合式教学模式的诞生.这是一种利用网络资源(MOOC/SPOC),借助信息化平台(学习通/雨课堂),使用便捷小程序(QQ/微信/钉钉)和开展翻转课堂(Flipped Classroom)的混合式教学模式,它融合了网络直播教学、SPOC在线课程、实时翻转课堂和学生个性化自主学习,突破了时间、空间和地域的制约,促使大学英语课堂从线下走向线上线下相结合、从静态走向动静相结合,实现了学生为主体、以教师为主导,是适应现代化教学改革趋势的必然.
SPOC;翻转课堂;混合式教学模式;自主学习;大学英语
G424(教学理论)
2019年度河南农业大学教学改革研究;实践项目:"双一流"建设背景下河南高等教育质量提升举措研究;河南省教育科学"十三五"规划2020年度一般课题:基于COVID-19疫情的线上直播混合式大学英语教学问题;对策实证研究;2020年度河南省社会科学界联合会调研课题:基于"SPOC+翻转课堂"混合式教学模式在大学英语中的应用;河南农业大学2021年高等教育科学研究课题:新时代背景下高校英语教师综合素养提升的路径研究
2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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