从大脑语言功能边侧化角度论儿童二语习得优势

摘要：

儿童二语习得与成人二语习得存在较大的差异,因此必须结合儿童的成长和发展特点,参考儿童的认知规律,要对儿童二语习得进行深入的研究,从而为促进儿童双语发展,强化儿童双语教学发挥积极的作用.该文从大脑语言功能边侧化角度论儿童二语习得优势,结合前人研究成果以及大脑两半球承担的语言功能展开深入的研究,旨在为儿童二语习得教学活动,提供科学合理的指导,有效优化儿童二语习得质量.

关键词：大脑语言功能、边侧化、儿童、二语习得

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90