初中英语分级阅读读后活动实践初探

摘要：

分级阅读的概念产生于对少年儿童生理和心理特征的科学分析.分级阅读是英语新课程标准的要求,由学生的心智发展决定,适合英语学科阅读的特点.根据目前的初中英语阅读现状,进行英语分级阅读活动十分必要.为落实分级阅读的读书效果,如何有效开展读后活动值得深思.

关键词：初中英语、分级阅读、读后活动

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：208-209,213