预制语块与五年制高职学生口语能力关系的实证研究

摘要：

该研究考查预制语块教学法在五年制高职英语口语教学中的实施效果.研究受试为69名某高职学校财经系二年级的学生,分别为实验组(36人)对照组(33人).经过1个学期(16周)的教学实验后,对比分析两组受试在预制语块习得和口语能力上的差异.发现预制语块教学法有助于学生习得语块,进而提高口语能力.

关键词：预制语块、五年制高职学生、口语能力

分类号：H0(语言学)

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：269-270,276