基于混合式学习的高职英语生态课堂教学模式的构建研究

摘要：

通过问卷调查以及教师访谈的调查发现,传统的高职英语课堂存在师生主客体生态位失衡、师生信息素养缺少以及师生互动匮乏的失衡现象.基于"互联网+"的混合式教学模式在高职英语课堂中的应用,能够调动学生的学习积极性,优化教学资源配置,改变教学生态环境,增加师生互动,充分发挥教师主导作用和学生主体作用,有助于构建良好的高职英语生态课堂.

关键词：高职英语、生态课堂、混合式教学

分类号：I106

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：262-264