建构主义下商英视听说对分课堂可行性分析

摘要：

对分课堂作为一种新型教学模式,自提出以来,受到了教育界的广泛关注.该教学模式强调对学生思维能力的培养,将课堂时间一分为二,教师讲授占一半,学生交互式学习占一半.在商务英语视听说课程教学存在一定困境的背景下,从建构主义理论角度分析商务英语视听说对分课堂的可行性,旨在为商务英语视听说教学提供可有效实施的新方法.

关键词：建构主义、对分课堂、商务英语视听说、可行性

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：广东省高等职业技术教育研究会2018年一般课题:粤港澳大湾区跨境电商英语人才需求分析;广州工商学院2019年度校级质量工程建设项目高等教育教学改革项目:基于对分课堂的跨境电商教学改革研究

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159