用词块法提高成人英语学习者词汇习得成绩的实证研究

摘要：

针对成人英语学习者学习过程中存在的问题,该文基于词块理论,以80名非英语专业的成人学习者为研究对象,进行了为期2个月的教学对比,实验班采用词块教学法,控制班采用传统的词汇教学法,旨在研究词块对成人英语词汇习得的有效性.通过实证研究证明了词块在中国成人英语学习者词汇习得过程中起着非常重要的促进作用,借助词块可以提高学习者词汇习得成绩.为英语词汇学习和教学提供了新的有效途径.

关键词：词块、词汇习得、成人英语学习者

分类号：H319.3(英语)

资助基金：本文系太原科技大学国家自然科学基金面上资助项目;宁德师范学院科研创新团队"应用语言学与二语习得";宁德师范学院重大培育项目"二语词汇与应用能力的量化分析及其结构模型研究"

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83