从2016年专四作文改革反思独立学院英语专业写作教学中的教师反馈模式

摘要：

该文通过对2016年专四写作改革特点的分析,结合二语习得和教学法的相关理论和实证研究,探讨了独立学院英语专业写作教学中存在的问题,并指出作为其重要环节的教师反馈模式应当向"重思维,及时性,动态化"的新方向转型,以期为该类院校英语专业写作教学的相关研究提供参考.

关键词：专四写作、独立院校、英语写作、教师反馈

分类号：G424(教学理论)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目;反馈模式对英语专业写作教学中学生语言准确度发展的影响研究

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114