如何平衡高职院校英语教学中的手机使用与日常教学
在人类文明进程不断加快的今天,我国的科学技术水平有了极大的提升,其中以手机为代表的各种现代高新技术与人们的生活实践实现了极为紧密的联系.不可否认,手机能够突破时间和空间的限制,更好地加强人们之间的沟通和互动.在开展教学实践活动时,老师也开始积极地将学科教育与手机使用相联系,落实日常教学实践活动,在理解和尊重学生的基础之上提高课堂教学效率和质量.但是手机是一把双刃剑,用得好能够吸引学生的注意力,提高学生的英语学习成绩,用得不好就会导致学生沉溺于网络以及玩手机之中,无法意识到英语学习的乐趣和价值,实质的英语课堂教学效率和质量呈现不断下降的趋势.对此,该文以高职院校英语教学为分析对象,了解手机使用与日常教学相平衡的相关策略及要求,以期为推动高职院校英语教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴.
高职院校、英语教学、手机使用、日常教学
G633(中等教育)
2018年广东文艺职业学院校级社科项目:移动外语教学及英语课堂"知识沟"构建研究——以艺术类高职院校为例;2013年广东省高职院校文化素质教育教学指导委员会课题:艺术类高职高专院校英语教育改革的突破与坚守——基于泛娱乐化语境下的解读
2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
260-261
