基于图式理论的高中英语阅读教学研究

摘要：

阅读占据了高考英语的绝大部分,如何提高高中英语阅读水平,是高中英语教师需要共同面对的问题.图式理论的出现给英语阅读教学注入了新的活力与生机,对提升高中英语阅读水平有重要的意义,也符合英语学科核心素养的要求.

关键词：图式理论、高中英语教学、英语阅读

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：194-195