基于互评系统的创新式写作学习模式研究

摘要：

社会认知视角下的写作学习理论认为,成功的写作需要学生个体的积极参与以及写作同伴的支持.该文基于美国Peerceptiv同学互评写作系统,分析该系统的构成机制,实证考查学生利用该系统进行写作学习的情况,从学生对基于互评系统写作所持态度及学习效果等方面进行分析,为国内计算机辅助的创新式互评写作学习和教学提供借鉴和启示.

关键词：Peerceptiv系统、同学互评、写作学习

分类号：G642(高等教育)

资助基金：省级项目;大学生创新创业训练计划项目

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：167-168