社会互动理论视野下中学英语教师继续教育模式构建

摘要：

继续教育是提升教师教学能力的重要途径.传统的中学英语教师继续教育模式重视校外教育,忽视校本教育,重视专家指导,忽视其他重要的互动因素,如同事、学生、家长和个人.社会互动理论为教育教学改革提供了新的思路.构建多元互动校本教育模式可以打破时空局限性,实现中学英语教师继续教育的长期化、常态化和泛在化.

关键词：继续教育、中学英语教师、多元互动、校本教育

分类号：G650(师范教育)

资助基金：2015年度河南省教师教育课程改革研究一般项目"河南省英语教师多元互动校本教育模式探索"2015-JS-JYYB-012

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13