模因论视阈下英语专业本科生口译能力培养研究

摘要：

在口译能力培养中引入模因论,强调在英语专业学生培养过程中语言输入应有的地位,围绕模因生命周期中同化、记忆、表达、传播四个要素来设计教学方法、教学手段和教学内容,由此提升学生对语言输入的复制保真度,促进学生不断累积复制因子,实现模因复制的多产性,继而实现模因复制的长久性,提升口译能力.

关键词：模因论、英语专业本科生、口译能力培养、模因生命周期

分类号：G424(教学理论)

资助基金：2018年河南理工大学年度项目基于语料库的汉英翻译中的语义韵迁移研究SKND2018-08

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：212-213