"互联网+"背景下基于自我效能的成人英语教学策略研究

摘要：

自我效能关系到认知、动机、情感和选择过程,是影响个体发展的非智力因素,它在英语学习中扮演着非常重要的角色.以班杜拉自我效能理论为指导,在"互联网+"背景下,作为教师充分利用计算机及网络教学手段、给成人学习者更多创造体验成功的机会、创设积极互动的课堂氛围以及加强对学习过程的管理不仅有利于提高学生的自我效能感,而且有助于增强英语自主学习能力和学习效果.

关键词：自我效能、互联网+、自主学习、教学策略

分类号：G642(高等教育)

资助基金：聊城大学成人教育科研立项项目"'互联网+'背景下成人英语教学模式研究"编号ldcj201701;聊城大学本科教学改革立项"基于'输出驱动'理念的大学英语教学模式研究"编号311161508;山东省社会科学规划研究项目"网络环境下非英语专业大学生自我管理能力对英语学习作用的研究"编号14CWXJ55

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88