人教版高中英语教材对课程标准语言知识目标的偏离研究

摘要：

课程标准是教材编写的依据.教材编写是否与课程标准的目标与要求保持一致,将直接影响着新课改的理念能否转化为教学实践.该研究主要探讨了人教版高中英语教材偏离《普通高中英语课程标准》(实验)语言知识目标的具体现象及其消极影响.

关键词：英语、教材、课程标准、语言知识、偏离

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27