大学基础英语课堂教师话语支架的作用与构建

摘要：

"支架"理论自问世以来,受到了研究者们的广泛关注.该文探讨了教师话语支架在大学基础英语课堂的作用,认为教师构建话语支架时会关注学习者现有的语言水平,帮助学习者实现现有水平至潜在水平的转化,目的在于最终把学习者培养成独立的学习者.教师可以运用通过构建提问支架、解释支架、反馈支架和范例支架来帮助学习者实现语言水平的提升.

关键词：教师话语支架、大学基础英语课堂、构建

分类号：G424(教学理论)

资助基金：该文系2016年度湖南省教育厅科学研究项目"英语教师话语支架研究"16C0240

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68