教育生态学视角下高校大学英语教师的专业发展环境因子实证研究

摘要：

教育生态学为教师的专业发展提供新的研究视角.高校英语教师面临着新的发展环境.只有外部生态环境和内部生态环境良好循环才能更好地促进专业发展.研究通过对大学英语教师的问卷调查和访谈,将学校维度,社会维度和心理维度的生态环境进行总结,并提出相关讨论.为大学英语教师的专业发展提供一定借鉴.

关键词：教育生态学、大学英语教师、环境因子、专业发展

分类号：G642(高等教育)

资助基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目:教育生态学视域下天津市大学英语教师专业素质发展跟踪研究20122201

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-49,68