新升格本科院校双语教学实效研究

摘要：

新升格本科院校本科办学水平评估,双语教学是其重要指标之一.从国内外双语教学的实践来看,双语教学面临许多共同困难,如师资、学生水平、教材、教学管理等.新升格本科院校双语教学应结合实际采用职前培养与职后培训的方式解决师资缺乏问题；针对学生水平应采用不同层次要求,教材应与重点本科院校建立联谊机制达到信息共享；课程采取先建设后实施,教学管理应整体设计,确保双语的合适定位.

关键词：双语教学、课程建设、教学实效

所属期刊栏目：29

分类号：G648.2;G722.2(高等教育)

资助基金：湖南省哲学社会科学基金项目“湖南新升格本科院校‘双语’教学与学生专业能力培养相关研究”项目1011049B阶段研究成果之一

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：154-160