基于生态学习理论的高职混合式学习生态系统构建研究

摘要：

"互联网+职业教育"要求运用现代信息技术对高职教育进行教学改革.基于生态学习与混合式学习理论,以混合式学习生态特征为切入点进行实践研究,发现高职院校混合式学习生态系统中情境性、动态性与主体性特征较弱,可通过加强课程的职业化与问题性导向,分阶段搭建动态教学支架,加强个性化与多样化学习支持服务等强化混合式学习生态特征,促进混合式学习生态系统和谐可持续发展,提高学习有效性.

关键词：生态学习理论、高等职业教育、混合式学习生态系统

所属期刊栏目：41

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学基金项目"基于学习分析的大学英语混合式学习动态研究";校级"停课不停学"教学发展专项研究项目"基于Col理论及RCoI量表大学英语线上教学研究";江苏省高等学校外语教学研究会课题"基于网络智能技术的高职大学英语混合式教学动态过程研究"

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：27-33