基于混合学习模式的网络课程教学团队实践研究——以"经济数学基础12"课程为例

摘要：

针对远程教育学习者存在学习基础薄弱、自学能力欠缺、自控能力不足、自主学习时间不定,教育者存在配置不合理、沟通渠道不畅、个体发展受限等问题,通过组建"经济数学基础"网络核心课程教学团队进行课程教学改革,对教学团队组建实施前后的学员学习积极性、学习成绩等进行前后对比分析,探索有效落实教学过程的教学团队运行模式.结果显示,基于混合学习模式下网络课程教学团队能有效发挥团队教师的潜力,对落实教学过程和有效促进学习者学习具有重要的作用.

关键词：教学团队、教学过程、效果分析

所属期刊栏目：41

分类号：G724.82(成人教育、业余教育)

资助基金：四川广播电视大学青年科研项目"思维可视化工具在移动学习资源开发中的应用研究";四川广播电视大学一般科研项目"移动互联网时代开放教育学习者学习有效性的研究"

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14