基于混合学习模式的ITCTeam开发与应用

摘要：

教师使用混合式学习模式,期望通过信息科技工具应用、在线实时与非实时环境的特性,改进传统面对面教学环境,减少可能的缺失,提升学习者学习的成效与教学者的教学效益.在混合式学习模式中,通过团队运作的模式,实际解决教师在使用信息融入教学模式时所遇到的问题,通过团队合作协助教师实施混合式教学,有效发展教师整合技术的学科教学能力,通过良好的沟通互动达到知识存取便利化的愿景.

关键词：混合学习、ITCTeam、在线学习、开发应用

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：四川省教育厅科研课题“基于情境认知的移动有声数字教材的研究”15ZB0437;四川广播电视大学科研课题“以学习者为中心的开放式学习环境的研究与实践”KTKYC2016008Y

在线出版日期：2017-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：3-7,12