基于情感因素提高高职学生英语综合素质的课堂教学实践研究

摘要：

分析了情感因素对于学生学习的影响,重点开展了利用情感因素积极引导高职学生提高英语综合素质的教学应用,通过实践表明,充分利用情感因素,改变学生的精神面貌,营造积极向上的学习氛围,同时改进英语成绩的考核办法,能够有效提高高职学生的英语综合素质.

关键词：情感因素、高职学生、英语综合素质、教学实践

所属期刊栏目：37

分类号：H319.9(英语)

资助基金：2015年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“高职院校非英语专业学生情感因素与英语成绩的相关性研究”15Y184

在线出版日期：2017-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-25,39