关于课堂展示学习焦虑的研究

摘要：

本文通过问卷调查和访谈表明,课堂展示让学生置身于拟真的语言环境,通过新型协作和合作学习提高学生的英语学习兴趣和自信,加强生生之间以及师生之间的互动,培养学生交际策略,有效地减缓了学生的英语学习焦虑,并提高综合能力.

关键词：外语学习焦虑、课堂展示

所属期刊栏目：35

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2012年广西教育厅新世纪高等教育改革课题A类项目2012JGA105

在线出版日期：2015-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60