微课环境下大学英语听力教学新模式探索

摘要：

传统大学英语听力教学模式难以顾及学生的差异性和实现个性化学习,因而难以激发学生的学习动机.基于网络的微课环境下的大学英语听力教学新模式具有灵活性、时效性、开放性、模块化和多模态输入等特点,有利于实现学生的个性化学习和为学生创建良好的语言学习环境与条件.

关键词：微课、大学英语听力教学、个性化学习

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

资助基金：浙江省台州市2014年教育科学规划课题“微课在英语听力教学中的应用研究”,项目GG14070

在线出版日期：2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133