多模态视域下的英语报刊阅读课堂教学语境构建

摘要：

随着信息技术的不断发展,信息传递方式不再是单一的文本.多模态的表达形式丰富了课堂语言学习的输入内容和语义的表达形式,为英语报刊阅读课程教学提供了新的思路.文章基于多模态教学理论,从阅读前、阅读中以及阅读后活动三个方面构建了多模态的报刊阅读教学语境,同时也对该教学语境的有效性进行了反思,为今后的多模态教学提供了一些借鉴.

关键词：多模态、英语报刊阅读、多元识读能力、课堂教学语境

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

资助基金：湖北工程学院教学研究项目“后现代教育视域下报刊英语阅读教学中批判性思维与能力的培养”,项目编号2012004

在线出版日期：2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：128-129