大学新生的大学英语学习适应性教育研究

摘要：

大学英语教学的目的、要求、特点和方法与中学英语教学有很大区别,因此大学新生从中学生到大学生的角色转变过程中,常常会面临很多挑战,产生“入学诧异”(entrance shock)现象.本文试图通过分析其产生的原因,探讨如何对大学新生进行适应性教育,使他们迅速适应大学阶段的英语学习,以期对今后的英语学习提出指导性建议.

关键词：大学新生、大学英语学习、适应性教育

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

资助基金：三峡大学2013年高等教育科学研究项目1329“学习主体自我效能感培养与学习成效归因研究——基于大学英语网络自主学习”的相关成果

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：138-139