高职英语课堂纠错策略研究

摘要：

本文以Lyster和Ranta在1997年的研究模式为指导,采用课堂观察、录音和问卷调查三种方法,研究了高职教师和学生纠错的态度和高职英语课堂的纠错策略.得出如下启示:高职英语教师在错误纠正方式上,应根据教学目的、学生的语言水平、学生的接纳和喜好,采取不同的纠错类型,以全面提高学生的英语综合能力.

关键词：纠错、策略、高职英语

所属期刊栏目：34

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题:高职英语课堂中教师的纠正性反馈和学生接纳研究,项目GS[2013]GHB0831

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36