转变观念推进五年制高职数学功能化教学

摘要：

随着职业教育改革的不断深入,职业教育的目的以及培养目标有了更明确的定位.“实用,够用、为专业课服务”的文化基础课“功能化”教学模式也逐渐成为数学课的教学改革方向.然而,要改变多年来形成的“全面培养”、“宽基础”的教学思想,以及相应的教学模式,用“功能化”的思想进行改革,不是一件容易的事情.要真正实现这一转变,就应在思想上高度重视,在方案上精心策划,在内容上深入研究,在教法上不断改进.同时还要号召所有的教师积极参与,共同探讨,只有这样,才会真正实现从“全面培养”到“功能化”的跨越.

关键词：观念、数学、功能化、教学

所属期刊栏目：34

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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