浅析行动导向教学法在高职国际商务谈判课应用效果

摘要：

本文通过在国际商务谈判课堂上采用行动导向教学法四种具体教学策略,对商务英语专业的大二学生进行为期一个学期的教学实验研究.研究结果显示,将行动导向教学法应用于国际商务谈判课程是可行的.行动导向教学法在活跃和协调国际商务谈判的课堂气氛,提高学生自主学习能力及发展学生职业能力具有积极的促进作用,但在具体任务布置和实施上会受到学生个体学习风格差异的影响.

关键词：行动导向教学法、教学策略、国际商务谈判

所属期刊栏目：33

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32