有效解决小学数学教学中的“夹生饭”

摘要：

数学是工具学科,数学学得好与坏,将直接影响其它各门学科的学习。而小学数学教学中的＂夹生饭＂是导致小学生以后数学学习的一个重要障碍,结合自己多年的学习和教学生涯,认为搞好课堂小结是小学数学教师有效解决教学中＂夹生饭＂的有效途径之一。

关键词：课堂小结、小学数学学习、“夹生饭”

所属期刊栏目：32

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150