应用型本科院校英语写作教学方略探讨——过程法与结果法的融合研究

摘要：

本文通过对英语写作两大主要教学方法--结果法与过程法,以及我国应用型本科院校学生学习风格的分析,结合教学实践创造性地将两种教学方法有机融合,提出一套适合应用型本科院校英语专业写作课程的教学模式,为应用型本科院校写作课程实践改革提供了一个行之有效的思路.

关键词：结果法、过程法、有机融合、学习风格、应用型本科

所属期刊栏目：30

分类号：G42(教学理论)

资助基金：校级科研项目"应用型本科院校英语写作教学方略探讨"的主要研究成果,项目2010023

在线出版日期：2010-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：130-131