浅谈大学英语慢班教学

摘要：

本文结合大学英语教学的现状,对分级教学后的慢班学生存在的问题作了分析,并进一步提出了适合慢班学生的教学策略,以此来更好地激发学生学习英语的兴趣,使慢班学生的英语水平有所提高.

关键词：英语分级教学、慢班、问题、教学策略

所属期刊栏目：30

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：143-143