社会建构理论指导下的英语自主学习

摘要：

近年来,随着我国高校教学改革的深入展开,培养学生的自主学习能力成为普遍关注的焦点.用社会建构理论指导学生自主管理英语学习,可以培养学习者自我调节、自我管理和自我学习能力,增进英语学习兴趣,提高英语教学水平和学生的整体英语技能.

关键词：社会建构、自主学习、多媒体

所属期刊栏目：30

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127