论教师期望效应理论在高校会计教学中的运用

摘要：

罗森塔尔效应又称为教师期望效应,其运用能有效地激发学生潜能,提高教师教学效果.高校会计教学中教师期望效应的有效运用,要求会计教师要对影响教师期望效应的因素进行客观分析,明确运用目标,把握好具体的运用操作方式,对运用过程中可能出现的问题加以重视,才能充分挖掘学生潜力,产生良好的期望效果.

关键词：教师期望效应、会计教学、正效应、运用

所属期刊栏目：30

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140