"通过数学交流促进反思性数学学习"的理论构想

摘要：

在本文中,笔者提出了"通过数学交流促进反思性数学学习"的观点,给出了"通过数学交流促进反思性数学学习"的三个原则、四个策略以及"分组交流,对比反思"的教学模式.

关键词：交流、反思、记录卡

所属期刊栏目：30

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114