二语习得研究对深化大学英语教学改革的启示

摘要：

为适应社会的发展要求,提高大学生的英语运用能力,必须深化大学英语教学改革.第二语言习得研究涉及语言发展过程的普遍性及习得的共性研究,还有学习者个体差异研究.已有的研究结果为深化大学外语教学改革提供了思路和应对措施:大学英语教师应加强专业理论学习,注重研究学习者差异,通过更新教学内容,优化教学方法和手段,达到培养学生实际运用英语的能力.

关键词：二语习得、学习者差异、习得研究、英语教学

所属期刊栏目：29

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113