图式理论在高职英语听力教学中的应用

摘要：

本文简要介绍图式理论,探讨将图式理论用于英语听力教学,试图通过听力教学导入阶段的图式激活、理解过程中的教学引导和巩固阶段的强化训练三个方面来探讨改进教学,以提高听力教学质量.

关键词：图式理论、英语听力、改进教学

所属期刊栏目：29

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2009-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39