运用建构主义理论设计多媒体辅助下的日语听力自主学习模式

摘要：

本文提出借助冈特网以及语言实验室网络辅助教学系统,以建构主义理论为指导,构建一个以学生为中心的日语听力自主学习新模式,并阐述新模式的设计原则、教学内容的设计及应用.

关键词：多媒体、日语听力、自主学习、建构主义

所属期刊栏目：29

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：125