反思性教学与ESP教师专业发展机制研究

摘要：

为满足社会对高、精、尖人才的迫切需求,我国教育体系需要随之变革.ESP教学以培养既擅长专业又擅长英语的复合型人才为目标,它要求ESP教师具备知识基础结构和专业实践能力.因而,ESP教师必须通过培训、与专业教师进行合作、探索自我发展模式等方法使自己迅速成长.而其中,开展反思教学研究是ESP教师的自我发展核心.实施反思性教学的教师需借助课堂观摩、课程报告、教学日记、行动研究、问卷调查等方法探讨与解决自身教学问题,不断提高教学实践的合理性,并使自己成为专家型教师.

关键词：反思性教学、ESP教师、自我发展机制

所属期刊栏目：29

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2009-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116