图式理论提高大学英语听力教学效果的策略研究

摘要：

传统大学英语听力教学存在以考试为导向、缺乏权威理论指导、忽视学生认知能力等问题. 听力理解是语言理解的最普遍形式,图式理论在听力理解的预测、推理过程中起着重要的作用.在大学英语听力教学中,培养学生的图式意识和图式策略是提高听力理解水平的有效途径.文章试图从图式理论的角度阐述听力理解的本质、过程等因素,研究行之有效的大学英语听力教学模式.

关键词：图式理论、大学英语、听力教学、策略研究

所属期刊栏目：29

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135