"认识克和千克"课堂教学的几点思考

摘要：

有意识地设疑,使学生因 "疑"生奇,因"疑"生趣,去积极探究、创新,引领着学生进入思维的空间,锻炼了学生的创新能力.

关键词：课堂教学、设疑、思考

所属期刊栏目：28

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2009-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：135